Wsparcie funkcji poznawczych i koncentracji metodą tDCS
Profil pacjenta:
- Wiek: 9 lat.
- Główne wyzwania: Diagnoza ADHD, trudności z utrzymaniem uwagi, niska efektywność nauki oraz problemy z kontrolą impulsywności.
- Dotychczasowe działania: Terapia pedagogiczna, która przynosiła umiarkowane efekty ze względu na szybką męczliwość poznawczą dziecka.
Etap I: Diagnostyka i Planowanie
Przed przystąpieniem do stymulacji, w 4neuro przeprowadzono szczegółową analizę:
- Badanie qEEG: Wykonano ilościową analizę zapisu EEG, która pozwoliła stworzyć mapę aktywności mózgu dziecka. Porównanie z normami wiekowymi wykazało deficyty w obszarach odpowiedzialnych za funkcje wykonawcze i koncentrację.
- Ustalenie celu: Poprawa funkcjonowania komórek nerwowych w korze mózgowej poprzez zastosowanie mikroprądów.
Leczenie
Etap II: Proces Terapeutyczny
Zastosowano terapię tDCS (przezczaszkową stymulację prądem stałym) jako metodę nieinwazyjną i przyjazną dla dziecka:
Przebieg sesji: Pacjent podczas stymulacji przebywał w komfortowych warunkach, co jest standardem placówki 4neuro.
Mechanizm: Przez korę mózgową przepuszczano mikroprądy o niskim natężeniu, mające na celu zmianę aktywności neuronów i poprawę ich plastyczności.
Synergia: Terapię tDCS połączono z Treningiem Kognitywnym, czyli zestawem zadań trenujących pamięć i logiczne myślenie, wykonywanych w trakcie lub bezpośrednio po stymulacji.
Etap III: Metody Wspomagające (holistyczne podejście)
Dla zmaksymalizowania efektów, plan terapeutyczny rozszerzono o:
Biofeedback (EEG/HRV): Naukę świadomej regulacji pracy mózgu i wyciszania napięcia emocjonalnego.
Metodę Warnkego: Usprawnianie podstawowych funkcji słuchowych i wzrokowych, co bezpośrednio przełożyło się na łatwiejszą naukę czytania i pisania.